• Start
  • Webinary
  • Szkolenia
  • Sklep
  • Stacjonarne
  • Blog
  • Galeria
  • FAQ
  • Kontakt
Puzzle
  • Start
  • Webinary
  • Szkolenia
  • Sklep
  • Stacjonarne
  • Blog
  • Galeria
  • FAQ
  • Kontakt
    • Zarejestruj sięZaloguj
    • Cart

      0

Bez kategorii

  • Start
  • Blog
  • Bez kategorii
  • Skąd się biorą zachowania niepożądane u dzieci ze spektrum autyzmu?

Skąd się biorą zachowania niepożądane u dzieci ze spektrum autyzmu?

  • Kategorie Bez kategorii
  • Data 14 grudnia 2021

Zachowania niepożądane nie są typowym objawem osiowym w spektrum autyzmu, choć niestety są tacy, który między zachowaniami niepożądanymi a autyzmem stawiają ABSOLUTNIE niesprawiedliwie znak równości. Osoby ze spektrum autyzmu wykazują deficyty w teorii umysłu. To prawda, że mają trudność w dostrzeżeniu i zrozumieniu perspektywy drugiej osoby. Niestety nauczycielom, rodzicom i specjalistom równie często brakuje zrozumienia tego samego aspektu, tzn. nie potrafią rozszyfrować teorii wrażeń i percepcji dziecka ze spektrum autyzmu.

Drogi Rodzicu, Nauczycielu, Terapeuto

  • nie rozumiesz, dlaczego migocząca żarówka jest dla dziecka z ASD jak błyskawica,
  • nie rozumiesz, dlaczego dzwonek do drzwi dzwoni jak tysiące kościelnych dzwonów,
  • nie rozumiesz, dlaczego dziecko może potrzebować stukać stopą i biegać po klasie, aby nie spaść z krzesła,
  • nie pojmujesz, że tylko serek waniliowy, ze względu na swoją gładkość, może być jednym z niewielu pokarmów, które nie sprawiają, że dziecko czuje się, jakby miało w buzi pełno kamyków.

A każde z tych znaków zapytania i zdolność odpowiedzi na nie, to także klucz to rozwiązania skąd się biorą zachowania niepożądane. Dziecko z ASD może mieć tyle samo trudności z określeniem Twoich potrzeb, co Ty. Może nie zauważyć, że dzisiejszy dzień jest dla ciebie zły. Może mówić bez końca, ponieważ nie potrafi odczytać twoich oznak nudy. Wiele zachowań dziecka może nie mieć oczywistego sensu – nie wydają się służyć żadnemu jasnemu celowi. Ale dziecko nie rozsmarowuje kupy po ścianach „celowo”, abyś płakała lub była zła.

PAMIĘTAJ!

„Szalone” zachowania, takie jak to, mają jakiś sens, przynajmniej dla dziecka, które wysyła Ci zakodowane wiadomości o ważnych dla niego sprawach – a Twoim zadaniem jest złamanie kodu, abyś mógła „odczytać” wiadomości. Zwracając uwagę na te działania w inny sposób, możesz zauważyć wskazówki, których wcześniej nie widziałaś, i znaleźć skuteczniejszy sposób pomocy dziecku. Przyjęcie takiego podejścia pomoże ci również ostrożniej reagować na te „dziwaczne” zachowania, aby nieumyślnie ich nie wzmacniać, nagradzając dziecko za czynności, które prygniatają cię do muru. Pierwszą rzeczą do zrobienia jest rozpoczęcie rejestrowania tych wybuchów. Zostań detektywem.

  • Zawieś swoje osądy, co myślisz, że wiesz.
  • O której godzinie te wydarzenia mają miejsce najczęściej?
  • Czy to samo często zdarza się najpierw?
  • Wiele zachowań jest wyzwalanych przez zdarzenie poprzedzające. Tak jak możesz nagle poczuć głód, gdy przechodzisz obok piekarni, w życiu dziecka z ASD są „wydarzenia” – rzeczy, które „wywołują” trudne zachowania.
  • Możesz użyć dziennika, aby spróbować zidentyfikować te zdarzenia poprzedzające dla niektórych najtrudniejszych zachowań dziecka.

Zamiast patrzeć na zachowanie jako „złe”, sprawdź, kontekst lub środowisko, które nie jest zsynchronizowane z dzieckiem i sprawdź, co możesz z tym zrobić.

Tag:autyzm, zachowania niepożądane, zachowania trudne

  • Podziel się:
author avatar
Puzzleszkolenia

Z wykształcenia jest fizjoterapeutą i terapeutą pedagogicznym. Jest diagnostą i terapeutą integracji sensorycznej, zaburzeń neurorozwojowych i neuromotorycznych, terapeutą ręki oraz logopedą. Trener metody Floortime, która podąża za dzieckiem z ASD w nurcie rozwojowym. Od 2003 roku pracuje z dziećmi niepełnosprawnymi z zaburzeniem rozwoju (autyzm, ADHD) i opóźnieniem rozwoju motorycznego i werbalnego.
Nie zapomina również o rodzicach, dla których organizuje darmowe webinaria online oraz konsultacje. Służy im radą i pomocą, aby lepiej zrozumięli swoje dzieci ze specjalnymi potrzebami. Od wielu lat jest szkoleniowcem, prowadząc liczne szkolenia stacjonarne w całej Polsce oraz w UK, a także szkolenia online. Tworzy również autorskie pomoce terapeutyczne do pracy z dziećmi z autyzmem, afazją i ORM.

Previous post

DLACZEGO rodzice nie lubią i nie akceptują swojego dziecka?
14 grudnia 2021

Next post

Lęk towarzyszący dzieciom i młodzieży ze spektrum autyzmu
14 grudnia 2021

You may also like

OBJAWY DEPRESJI U RODZICÓW DZIECKA ZE SPEKTRUM AUTYZMU
16 stycznia, 2023

Dziś, 16 stycznia zgodnie z wyliczeniami brytyjskiego psychologa – Cliffa Arnalla przypada najsmutniejszy, najbardziej depresyjny dzień w roku, określany mianem – BLUE MONDAY – Niebieski Poniedziałek. W przypadku mamy taty dziecka w spektrum autyzmu, nie ma to znaczenia czy to …

PERSPEKTYWA DZIECKA Z ZESPOŁEM ASPERGERA
12 stycznia, 2023

My rodzice, nauczyciele i terapeuci nieustannie wychodzimy z założenia, że „wiemy najlepiej”, „wiem co potrzebuje w danej chwili dziecko” itp. Taka postawa niestety względem dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi jest absolutną porażką rozwojową. Naszym zadaniem jest uczyć dziecko z ASD dokonywania …

SŁABE STRONY DZIECI ZE SPEKTRUM AUTYZMU
12 stycznia, 2023

Wszystkie dzieci mają unikalne zestawy mocnych i słabych stron, te ze spektrum autyzmu (ASD) również. Niestety wielu dorosłych (rodziców, nauczycieli, zwykłych ludzi w społeczeństwie) obserwując dziecko ze spektrum, koncentruje się na jego słabych stronach, na jego niedoskonałościach. Te stanowią tak …

Zostaw wiadomość Anuluj pisanie odpowiedzi

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *

Kategorie

  • Bez kategorii
  • Blog
  • Poradnik terapeuty
  • Wskazówki dla nauczyciela
ICD-11, a nowe ujęcie autyzmu

ICD-11, a nowe ujęcie autyzmu

zł45.00
DZIEWCZYNA I KOBIETA ZE SPEKTRUM AUTYZMU

DZIEWCZYNA I KOBIETA ZE SPEKTRUM AUTYZMU

Bezpłatnie
RODZICE DZIECKA Z AUTYZMEM

RODZICE DZIECKA Z AUTYZMEM

Bezpłatnie

Kategorie produktów

  • Analiza i synteza wzrokowa
  • Bez kategorii
  • Certyfikat
  • Darmowe
  • Fleksja
  • Kategoryzacje
  • Książka
  • Lewopółkulowe
  • Logopedyczna
  • Logopedyczno-pedagogiczna
  • Terapia autyzmu
  • Wyrażenia dźwiękonaśladowcze
info@puzzleszkolenia.eu
(48) 343871600

Prawa autorskie © 2020-2022 

Zaloguj się przy użyciu swojego konta

Zaloguj przez

Zaloguj Google
Nie pamiętasz hasła?

Nie jesteś jeszcze członkiem? Zarejestruj się teraz

Zarejestruj nowe konto

Czy jesteś członkiem? Zaloguj się teraz