Każdy dzień to nowa szansa dla mnie – dziecka i nastolatka w spektrum autyzmu. To zdanie mogłoby być mottem wielu, a może nawet i wszystkich dzieci i nastolatków w spektrum autyzmu, którzy zmagają się ze światem pełnym dźwięków, emocji, oczekiwań …
Są takie chwile w pracy nauczyciela, gdy łatwo ulec złudzeniu, że „nie da się więcej”. Że uczeń, który nie mówi, nie nawiązuje kontaktu wzrokowego albo reaguje inaczej niż reszta klasy, ma ograniczone możliwości. Ale to tylko pozory – i właśnie …
Czy to w ogóle możliwe? Często, gdy myślimy o dzieciach i młodzieży w spektrum autyzmu, w naszych głowach pojawia się niepisane porównanie: „jak bardzo różnią się od rówieśników”. To porównanie bywa nie tylko niepotrzebne, ale i krzywdzące. Dzieci w spektrum …
DRODZY NAUCZYCIELE JAK DAĆ SOBIE I DZIECKU W SPEKTRUM AUTYZMU I Z ADHD SZANSĘ — OD CZEGO ZACZĄĆ? Zobacz dziecko, nie diagnozę. Nie zaczynaj od kartoteki. Zacznij od spojrzenia. Od poznania jego świata. Słuchaj więcej, mów mniej. Dzieci z ASD …
Drodzy Nauczycielko i Nauczycielu, pamiętajcie jesteście wspaniałymi ludźmi, skoro zdecydowaliście się pracować z dziećmi i być dla nich drogowskazem, mentorem i autorytetem wartości. Zaczyna się nowy rok szkolny. To czas planów, celów, wyzwań i organizacji… ale przede wszystkim — to …
Patrząc na społeczne reakcje wobec dzieci w spektrum autyzmu, trudno oprzeć się wrażeniu, że to nie one wnoszą chaos do uporządkowanego świata. Chaos rodzi się gdzie indziej – tam, gdzie ludzie uparcie ignorują fakt, że istnieje więcej niż jeden sposób …
Wielu dorosłych – rodziców, nauczycieli, opiekunów – wciąż postrzega dzieci i młodzież w spektrum autyzmu przez pryzmat deficytów. To podejście, głęboko zakorzenione w stereotypach i niewiedzy, niestety ciągle skutkuje izolacją, etykietowaniem i odrzuceniem tych młodych ludzi. Tymczasem prawda jest zupełnie …
Wyobraźmy sobie dziecko – ciche, zamyślone, może czasem zbyt głośne, może czasem zbyt ciche. Patrzy inaczej, myśli inaczej, czuje mocniej lub pozornie „za słabo”. To dziecko w spektrum autyzmu. W oczach wielu dorosłych – trudne, do zmiany. W rzeczywistości – …
Wyobraźmy sobie świat, w którym codziennie mijamy kogoś niewidzialnego. Jest tuż obok, oddycha tym samym powietrzem, słyszy to samo co my – ale go nie widzimy. Nie dlatego, że naprawdę znika. Nie dlatego, że założył pelerynę-niewidkę z Harrego Pottera. Po …
Samotność nie zawsze objawia się pustką wokół. Czasem ma twarz pełnej klasy, zatłoczonego korytarza szkolnego, grupowego czatu, na którym ktoś zawsze zostaje pominięty. Czasem ma twarz autystycznego nastolatka – cichego, może nieco „dziwnego”, zbyt dosłownego lub zbyt zamkniętego w sobie …
„Inny nie znaczy gorszy” – to jedno z tych haseł, które mają nieść nadzieję, wzmacniać tolerancję i budować mosty między ludźmi. Problem polega na tym, że zbyt często jest to jedynie frazes – slogan powtarzany bez głębszego zrozumienia, bez realnej …
Świat neurotypowy lubi mówić o inkluzywności. Szkoły organizują dni świadomości autyzmu, media pokazują wzruszające historie sukcesu osób w spektrum, a internet kipi od haseł o „akceptacji i różnorodności”. Ale kiedy autystyczny nastolatek pojawia się ze swoimi prawdziwymi potrzebami, ze swoim …
Bycie nastolatkiem nie jest łatwe. Jeśli nie pamiętasz emocjonalnego rollercoastera lat nastoletnich, po prostu porozmawiaj z dowolnym współczesnym nastolatkiem. Z drugiej strony, bycie rodzicem nastolatka nie jest dużo łatwiejsze, szczególnie gdy znajduje się on w okresie przejściowym między dzieciństwem a …
Te mogą przejawiać się na różne sposoby, od jawnej dyskryminacji po subtelniejsze formy wykluczenia społecznego, które w przypadku młodzieży autystycznej niosą ogromne konsekwencje emocjonalno-psychiczne. Takie zachowania mogą prowadzić do poważnych wtórnych problemów. Młodzież autystyczna pragnie, a co najważniejsze potrzebuje rówieśników, …
Każdy nastolatek w spektrum autyzmu jest inny. Okres dojrzewania to trudny czas dla każdego młodego człowieka. Czas zmian w rusztowaniu mózgu, zmiany hormonalne, poszukiwanie siebie i swojej tożsamości oraz borykanie się ze skarjnymi emocjami. U nastolatków autystycznych poziom trudności w …