• Start
  • Webinary
  • Szkolenia
  • Sklep
  • Stacjonarne
  • Blog
  • Galeria
  • FAQ
  • Kontakt
Puzzle
  • Start
  • Webinary
  • Szkolenia
  • Sklep
  • Stacjonarne
  • Blog
  • Galeria
  • FAQ
  • Kontakt
    • Zarejestruj sięZaloguj
    • Cart

      0

Blog

  • Start
  • Blog
  • Blog
  • PROFIL ASPI I JEGO WYZWANIA

PROFIL ASPI I JEGO WYZWANIA

  • Kategorie Blog
  • Data 23 lutego 2023

Przyglądając się szczegółowo niektórym mocnym stronom i wyzwaniom, które możesz dostrzec u osoby z profilem Aspergera, pamiętaj, że osoby z tymi profilami nie są do siebie podobne; mogą różnić się od siebie jeszcze bardziej pod względem obszarów swojej siły niż pod względem obszarów wyzwań.

Osoby o profilu Aspergera zwykle mają trudności z:

Regulacją sensoryczną:

  • Niechęć lub pragnienie pewnych typów/intensywności bodźców sensorycznych.
  • Ekstremalna wrażliwość lub względna niewrażliwość na widoki, dźwięki, zapachy, smaki lub tekstury. Wiele osób znacząco poprawia swoje przetwarzanie sensoryczne przynajmniej w pewnym stopniu, w miarę dojrzewania.
  • Integrowanie wielu wrażeń na raz i nieodpowiednie reagowanie.
  • Zakłócone/zaburzone planowanie motoryczne (wykorzystanie ciała do wykonania zadania w sposób sekwencyjny, płynny i ergonomiczny).
  • Zaburzone przetwarzanie słuchowe, wizualne, które może przyczynić się do trudności z utrzymaniem się w różnych sytuacjach społecznych i w nauce.

Regulacją emocji i lęku:

  • Zakłócona zdolność do  rozpoznawania, jakie emocje się odczuwa i jak wyglądają one u siebie i u innych.
  • Trudność w zrozumieniu gradacji emocji; dopasowanie reakcji emocjonalnej do ludzi, czynności i otoczenia.

Regulacją uwagi i impulsów:

  • Kontrolowanie reakcji ucieczki lub walki, gdy jest się niespokojnym – zakłócone.
  • Filtrowanie bodźców zewnętrznych niewłaściwe.
  • Deficyt analizy istotnych i nieistotnych informacji.
  • Utrzymywanie uwagi na nieistotnych, szczegółowych informacjach, pozbawionych analizy całości.
  • Przenoszenie uwagi z jednej rzeczy na drugą utrudnione.
  • Intensywne, wąskie, czasochłonne zainteresowania osobiste, czasami o charakterze ekscentrycznym, które mogą powodować izolację społeczną lub przeszkadzać w wykonywaniu codziennych zadań.
  • Podatność na stres, czasami prowadząca do problemów psychologicznych lub emocjonalnych, w tym niskiej samooceny, depresji, lęku lub zachowań obsesyjno-kompulsyjnych.

Teorią umysłu/przyjmowaniem perspektywy:

  • Deficytowe rozpoznawanie i rozumienie myśli, uczuć i intencji innych ludzi ze względu na tendencję do ignorowania lub błędnej interpretacji takich wskazówek, jak wyraz twarzy, mowa ciała i intonacja głosu.
  • Słabe i niewydajne przetwarzanie informacji społecznościowych.
  • Trudność z rozumieniem jak być taktownym.

Elastycznym myśleniem:

  • Słabe radzenie sobie ze zmianami w znanych rutynach i schematach.
  • Widzenie tylko jednego sposobu wykonania zadania/rozwiązania problemu.
  • Utrudnione przyjmowanie opinii, porad, sugestii lub pomocy od innych osób.
  • Zmiana może wywoływać niepokój, podczas gdy znajome przedmioty, ustawienia i rutyny dają poczucie bezpieczeństwa. Jednym z rezultatów jest trudność w przechodzeniu z jednej czynności do drugiej: z jednej klasy do drugiej, z pracy do obiadu lub z mówienia do słuchania.

Centralną koherencją spójnością/uogólnieniem/główną ideą

  • Słabe widzenie całościowego obrazu ze względu na tendencję do skupiania się na szczegółach danej sytuacji.
  • Kłopot z abstrahowaniem głównej myśli z tekstu lub rozmowy.
  • Słabe rozpoznawanie i kategoryzowanie informacji.
  • Zakłócone rozumienie złożonych lub abstrakcyjnych pojęć.
  • Trudność z uogólnianiem umiejętności z jednego ustawienia do drugiego.

Funkcjonowaniem wykonawczym/rozwiązywaniem problemów:

  • Trudność w organizowaniu myśli i materiałów.
  • Kłopot z wyrażeniem myśli na piśmie.
  • Duże trudności w zarządzaniu czasem.
  • Słabe ustalanie priorytetów, inicjowanie i kończenie zadań.
  • Zaburzone generowanie nowatorskich lub alternatywnych rozwiązań.

Pragmatyką społeczną:

  • Bycie niezręcznym lub niegrzecznym i nieumyślne denerwowanie innych.
  • Niedostrzeganie i niepoprawna interpretacja komunikacji niewerbalnej innych osób (gesty, pozycja ciała, wyraz twarzy i ton głosu).
  • Słabe modulowanie własnej komunikacji niewerbalnej.
  • Słabe inicjowanie, dołączanie i utrzymywanie rozmowy.
  • Odpowiednie bez używania humoru i sarkazmu; słabe zrozumienie, jak inni ludzie używają sarkazmu i humoru.
  • Poczucie inności i odłączenia od reszty świata; nie „pasowanie do reszty” — czasami nazywanym syndromem „niewłaściwej planety”.

Samoświadomością:

  • Słabe/nieprawidłowe postrzeganie i wyrażanie własnych uczuć.
  • Niezrozumienie/ słaba akceptacja własnych mocnych i słabych stron.
  • Brak opracowywania strategii kompensowania słabych stron i budowania na mocnych stronach.
  • Słaba wiedza, kiedy ktoś potrzebuje pomocy; prosić o pomoc.
  • Ogromna trudność w rozpoznawaniu i ochronie przed prześladowcami.

Chroniczne zmęczenie:

  • Trudności z snem.
  • Zmęczenie spowodowane stymulacją sensoryczną w określonych środowiskach.
  • Zmęczenie spowodowane świadomym umysłowym przetwarzaniem informacji, które inni mogą przetwarzać intuicyjnie.
  • Wyczerpanie spowodowane łatwo wyzwalanym układem nerwowym (aktywna reakcja „walcz lub uciekaj”).

Szanując możliwości i człowieczeństwo osób z zespołem Aspergera, nie należy lekceważyć ich zmagań i cierpienia, jakie mogą znosić. Społeczeństwo zaprojektowane i zdominowane przez neurotypową większość może wydawać się niesympatyczne, a nawet przytłaczające dla osoby Aspi.

Tag:ASD, autyzm, spektrum autyzmu, zespół Aspergera

  • Podziel się:
author avatar
Puzzleszkolenia

Z wykształcenia jest fizjoterapeutą i terapeutą pedagogicznym. Jest diagnostą i terapeutą integracji sensorycznej, zaburzeń neurorozwojowych i neuromotorycznych, terapeutą ręki oraz logopedą. Trener metody Floortime, która podąża za dzieckiem z ASD w nurcie rozwojowym. Od 2003 roku pracuje z dziećmi niepełnosprawnymi z zaburzeniem rozwoju (autyzm, ADHD) i opóźnieniem rozwoju motorycznego i werbalnego.
Nie zapomina również o rodzicach, dla których organizuje darmowe webinaria online oraz konsultacje. Służy im radą i pomocą, aby lepiej zrozumięli swoje dzieci ze specjalnymi potrzebami. Od wielu lat jest szkoleniowcem, prowadząc liczne szkolenia stacjonarne w całej Polsce oraz w UK, a także szkolenia online. Tworzy również autorskie pomoce terapeutyczne do pracy z dziećmi z autyzmem, afazją i ORM.

Previous post

KOMUNIKACJA W SPEKTRUM AUTYZMU
23 lutego 2023

Next post

PODŁOŻE LĘKU W SPEKTRUM AUTYZMU
24 marca 2023

You may also like

KATEGORIE LĘKU W SPEKTRUM AUTYZMU
24 marca, 2023

Spektrum autyzmu to zaburzenie neurorozwojowe, bardzo heterogeniczne. Wiąże się z szeregiem współwystępujących schorzeń fizycznych i psychicznych. Problemy te mogą trwać przez całe życie, ale mogą również pojawiać się lub zmniejszać na różnych etapach rozwoju. Diagnoza chorób współistniejących może być trudna, …

PODŁOŻE LĘKU W SPEKTRUM AUTYZMU
24 marca, 2023

Lęk nie jest uważany za podstawową cechę zaburzeń ze spektrum autyzmu, ale uogólnione zaburzenie lękowe jest najczęstszą chorobą współistniejącą z ASD. Dokładna diagnoza i leczenie lęku ma kluczowe znaczenie, ponieważ ma on ogromny wpływ na podstawowe aspekty ASD, takie jak …

KOMUNIKACJA W SPEKTRUM AUTYZMU
9 lutego, 2023

Sposób, w jaki komunikują się dzieci, młodzież i osoby dorosłe ze spektrum autyzmu, jest tak różnorodny, jak różnorodne jest spektrum. Komunikacja to wymiana informacji, w tym idei, potrzeb, pragnień i uczuć. Komunikacja obejmuje również rozumienie i wykorzystywanie niewerbalnych zachowań komunikacyjnych …

Zostaw wiadomość Anuluj pisanie odpowiedzi

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *

Kategorie

  • Bez kategorii
  • Blog
  • Poradnik terapeuty
  • Wskazówki dla nauczyciela
ICD-11, a nowe ujęcie autyzmu

ICD-11, a nowe ujęcie autyzmu

zł45.00
DZIEWCZYNA I KOBIETA ZE SPEKTRUM AUTYZMU

DZIEWCZYNA I KOBIETA ZE SPEKTRUM AUTYZMU

Bezpłatnie
RODZICE DZIECKA Z AUTYZMEM

RODZICE DZIECKA Z AUTYZMEM

Bezpłatnie

Kategorie produktów

  • Analiza i synteza wzrokowa
  • Bez kategorii
  • Certyfikat
  • Darmowe
  • Fleksja
  • Kategoryzacje
  • Książka
  • Lewopółkulowe
  • Logopedyczna
  • Logopedyczno-pedagogiczna
  • Terapia autyzmu
  • Wyrażenia dźwiękonaśladowcze
info@puzzleszkolenia.eu
(48) 343871600

Prawa autorskie © 2020-2022 

Zaloguj się przy użyciu swojego konta

Zaloguj przez

Zaloguj Google
Nie pamiętasz hasła?

Nie jesteś jeszcze członkiem? Zarejestruj się teraz

Zarejestruj nowe konto

Czy jesteś członkiem? Zaloguj się teraz