KSIĄŻKA – “Puzzle autyzmu – jak je ułożyć?

(25 opinii klienta)

55,00

Książka “Puzzle autyzmu – jak je ułożyć?”. Jest to publikacja skierowana do rodziców i terapeutów dzieci ze spektrum autyzmu. To poradnik, który zebrał wszystkie najważniejsze kwestie związane z ASD. Oprócz teorii na kartach publikacji znajdują się liczne porady i gotowe propozycje ćwiczeń.

 

16 w magazynie

WYSYŁKA po 4 września (urlop)

kupić można już dziś

Najnowsza publikacja, która stanowi drogowskaz dla rodziców dzieci ze spektrum autyzmu, ale jest fantastyczną pomocą dla nauczycieli.

WAŻNE informacje dotyczące wysyłki:

Koniecznie  podaj numer telefonu dla kuriera w uwagach do zamówienia lub podczas rejestracji.

Wysyłka w ciągu 5 dni od zakupu.

  • Wysyłka  Paczka Orlen koszt 6 zł, do najbliższego od miejsca zamieszkania kiosku Ruchu, do samodzielnego odbioru. 

  • Wysyłka kurierska Pocztą Polską koszt 10 zł.

Przy zamówieniu do UK proszę najpierw o kontakt mailowy: info@puzzleszkolenia.eu

Adres do wysyłki należy podać w informacjach dodatkowych.

 

Spis treści

Podziękowanie

Wprowadzenie

ABC autyzmu 

1.1.      Autyzm jako zaburzenie rozwoju

1.2.      Terminologia i klasyfikacja

1.3.      Choroby i zaburzenia współistniejące w spektrum autyzmu

1.4.      Hipotezy etiologiczne ASD

Nie taki psychiatra straszny jak go malują   

2.1.      Stereotyp wizyty u psychiatry

2.2.      Czas umówić się na wizytę u psychiatry

2.3.      Puzzlowe dygresje Magdy

Droga diagnostyczna w kierunku spektrum autyzmu   

3.1.      Normy rozwojowe i niepokojące objawy

3.2.      Specjaliści na drodze diagnostycznej

3.3.      Rodzaje diagnoz

3.4.      Diagnoza medyczna wg Klasyfikacji ICD-10 i ICD-11

3.5.      Diagnoza medyczna. Jakie badania i gdzie je wykonać?

3.6.      Diagnoza zróżnicowana – M-CHAT- R/F

3.7.      Diagnoza zróżnicowana – ADOS-2

3.8.      Diagnoza zróżnicowana – SACS-R

3.9.      Diagnoza zróżnicowana – w oparciu o standard MAA

3.10.    Deficyty i zaburzenia współistniejące w diagnozie ASD

3.11.    Badania metaboliczne

3.12.    Podsumowanie diagnozy

Akceptacja dziecka z ASD – pierwsze kroki 

4.1.      Diagnoza nie zmienia dziecka

4.2.      Oczekiwanie na diagnozę. Dlaczego diagnoza ASD trwa tak długo?

4.3.      Moje dziecko ma autyzm? Akceptacja dziecka – etapy.

4.4.      Niepełnosprawność dziecka a życie rodziny

4.5.      Rodzeństwo dziecka z ASD

4.6.      Znaczenie pomocy ze strony bliskich i sieci wsparcia

4.7.      Samopomoc i zapobieganie wypaleniu sił. Co mogę zrobić dla siebie?

4.8.      Puzzlowe dygresje Magdy

Drogi edukacyjne dziecka z autyzmem   

5.1.      Moje dziecko ma diagnozę i co dalej?

5.2.      Pierwsze kroki na drodze wsparcia

5.3.      Rodzaje placówek edukacyjnych

5.4.      Wczesne wspomaganie rozwoju

5.5.      Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

5.6.      Zajęcia rewalidacyjne

5.7.      Pomoc psychologiczno – pedagogiczna

5.8.      Wydłużenie czasu nauki

5.9.      Nauczyciel współorganizujący kształcenie, czyli wspomagający, to nie prywatny opiekun

5.10.    Nauczanie indywidualne

5.11.    Puzzlowe dygresje Magdy

Formy wsparcia finansowego         

6.1.      Orzeczenie o niepełnosprawności

6.2.      Dotacje z budżetu państwa

6.3.      Dowóz uczniów do placówek edukacyjnych

6.4.      Specjalistyczne Usługi Opiekuńcze – SUO

6.5.      Fundacje 1%

Komunikacja i mowa w autyzmie     

7.1.      Rozwój języka u dzieci z autyzmem

7.2.      Bazowe funkcje komunikacyjne

7.3.      Komunikacja czy werbalizacja

7.4.      Trudności w komunikacji i mowie u dziecka z autyzmem

Stymulacja bazowych funkcji komunikacyjnych   

8.1.      Kontakt wzrokowy

8.2.      Reakcja na imię

8.3.      Gest wskazywania palcem

8.4.      Wspólne pole uwagi

Kilka słów o echolalii –wspiera czy utrudnia komunikację?   

9.1.      Co to jest echolalia?

9.2.      Rodzaje echolalii

9.3.      Czy echolalia jest użyteczna?

9.4.      Jaki komunikat może nieść ze sobą echolalia?

9.5.      Jak pracować z echolalią?

Komunikacja alternatywna i wspomagająca w autyzmie 

10.1.    Czym jest komunikacja alternatywna?

10.2.    Bazowe elementy komunikacji alternatywnej i wspomagającej AAC

10.3.    Rodzaje systemów komunikacyjnych

10.4.    Książka do komunikacji sposobem na komunikację i mowę

10.5.    Czy warto korzystać z AAC?

Rola i znaczenie zabawy dla dziecka z ASD

11.1.    Znaczenie zabawy w rozwoju dziecka

11.2.    Korzyści zabawy

11.3.    Jak przygotować się do zabawy z dzieckiem?

11.4.    Zabawy naśladowcze

11.5.    Zabawy rozwijające dużą motorykę

11.6.    Zabawy rozwijające małą motorykę

11.7.    Masy plastyczne

11.8.    Zabawy paluszkowe

11.9.    Zabawy z książkami

11.10.  Bajki

11.11.  Zabawy dźwiękonaśladowcze

Lęk jako fundament życia dziecka z ASD   

12.1.    Czym jest lęk?

12.2.    Budowa i funkcjonowanie mózgu a odczuwanie lęku

12.3.    Czy trudności w komunikacji potęgują lęk?

12.4.    Jak radzić sobie z lękiem u dziecka?

12.5.    Lęk u rodziców dziecka ze spektrum autyzmu

Rutyna i plan dnia w życiu dziecka z ASD 

13.1.    Czym jest rutyna w życiu dziecka ze spektrum autyzmu

13.2.    Jak zbudować bezpieczne otoczenie dla dziecka z autyzmem?

Zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci z ASD  

14.1.    Jaki związek ma integracja sensoryczna z rozwojem dziecka?

14.2.    Percepcja zmysłów, a funkcjonowanie i rozwój dziecka

14.3.    Przyczyny zaburzeń integracji sensorycznej

14.4.    Objawy zaburzeń integracji sensorycznej u dzieci ze spektrum

14.5.    Dieta sensoryczna

14.6.    Dieta sensoryczna do przedszkola albo szkoły

14.7.    Stymulacja proprioceptywna reguluje i uspokaja

14.8.    Inne techniki stymulacji sensorycznej

Autostymulacje, fiksacje i sensoryzmy u dzieci z ASD     

15.1.    Sensoryzmy, stimy, stereotypie dziecka ze spektrum autyzmu

15.2.    Dlaczego dziecko z ASD powtarza pewne aktywności?

15.3.    Rodzaje autostymulacji

15.4.    Fiksacje i fascynujące zainteresowania dzieci ze spektrum autyzmu

15.5.    Wpływ autostymulacji i stereotypii na rozwój dziecka

15.6.    Procedury wzmacniające eliminacje zachowań stereotypowych

15.7.    Puzzlowe dygresje Magdy

Skąd się bierze frustracja u dzieci z ASD

16.1.    Z czego wynika frustracja u dzieci z ASD?

16.2.    Jak redukować frustrację u dzieci z ASD?

16.3.    Klucz do komunikacji dziecka ze spektrum autyzmu

16.4.    Puzzlowe dygresje Magdy

Wspieranie koncentracji i uwagi u dzieci z ASD     

17.1.    Zaburzenia procesów uwagowych u dzieci z ASD

17.2.    Sposoby stymulacji uwagi i koncentracji u dzieci z ASD

17.3.    Zachowanie jest komunikacją

Wybiórczość pokarmowa prawdziwym wyzwaniem w autyzmie   

18.1.    Wybiórczość pokarmowa – istota problemu

18.2.    Mechanizm nauki jedzenia

18.3.    Przyczyny wybiórczości pokarmowej

18.4.    Łańcuch pokarmowy w 32 krokach

18.5.    Złote zasady w rozszerzaniu diety

Czym jest autyzm wysokofunkcjonujący?    

19.1.    Co to jest autyzm wysokofunkcjonujący?

19.2.    Autyzm wysokofunkcjonujący oczyma terapeutów

19.3.    Autyzm wysokofunkcjonujący oczyma rodziców

Rodzice dziecka ze spektrum autyzmu 

20.1.    Rodzina jako element całej układanki

20.2.    Doświadczenia emocjonalne rodziców dziecka z ASD

20.3.    Inne trudności z jakimi borykają się rodzice dziecka z ASD

20.4.    Samotność rodzeństwa dziecka ze spektrum autyzmu

20.5.    Kilka porad dla rodziców dziecka z ASD

Trudne zachowania dziecka ze spektrum autyzmu   

21.1.    Trudne zachowania – wprowadzenie

21.2.    Sytuacje poprzedzające zachowania niepożądane

21.3.    Nie zamykajmy buzi dzieciom ze spektrum autyzmu

21.4.    Najczęstsze zachowania niepożądane spotykane u dzieci z autyzmem

21.5.    Największe trudności związane z zachowaniami niepożądanymi

21.6.    Reakcje na zachowania niepożądane

21.7.    Konsekwencje przedłużających się zachowań niepożądanych

Deficyt teorii umysłu i centralnej koherencji u osób z ASD       

22.1.    Pojęcie teorii umysłu

22.2.    Pojęcie centralnej koherencji

Osoba w spektrum autyzmu ma prawo do seksualności 

23.1.    Seksualność to coś więcej niż sex

23.2.    Od czego zacząć rozwój seksualności u dziecka ze spektrum

23.3.    Specyfika zachowań seksualnych u nastolatków z zespołem Aspergera

23.4.    Czynniki zakłócające rozwój seksualny osób z ASD

23.5.    Świadomość prywatnych i publicznych części ciała

23.6.    Intymność to nie wstyd

23.7.    Trudności w dojrzewaniu nastolatków ze spektrum autyzmu

23.8.    Masturbacja u nastolatków ze spektrum autyzmu

Perspektywa dorosłości 

24.1.    Dorosłość tak daleka, czy zbyt blisko

24.2.    Kończy się edukacja i co dalej

24.3.    Puzzlowe dygresje Magda

Na zakończenie

Wykaz autorów

Bibliografia

Recenzje

 

Informacje dodatkowe

Waga 1 kg

25 opinii dla KSIĄŻKA – “Puzzle autyzmu – jak je ułożyć?

  1. Marta Janik

    Książka to absolutna BIBLIA dotycząca spektrum autyzmu. Jestem mamą dziecka z ASD, a pani Magda od kilku lat prowadzi mojego synka. Pod jej okiem mój mały zaczął kroczek, po kroczku zmierzać do przodu. Książka pomaga mi zrozumieć jego trudności i pozwala zobaczyć jak on postrzega świat. Czytałam ją już 4 -krotnie i nieustannie do niej wracam. Jeśli jesteś rodzicem dziecka z ASD i nadal nie ogarniasz do końca dziecka, albo siebie, to jest to czego potrzebujesz. Pani Magdo dzięki.






  2. Aneta Piekarz

    Książka ta, to sama esencja najlepszej herbaty. Każde słowo, każdy podrozdział i rozdział, to łyk, który jest ucztą dla podniebienia i duszy. Czytając tę publikację można poczuć, że autorki rozumieją nasze problemy, potrzeby i są dla nas wsparciem. Krok po kroku przybliżyły najważniejsze aspekty spektrum. Oprócz teoretycznych informacji, znalazły się w tej książce praktyczne wskazówki do pracy z dzieckiem. Dla mnie cenne były – Puzzlowe dygresje Magdy, w których pisała prosto z serca, z doświadczenia – o naszej codzienności. Publikacja pomaga odkryć istotę ASD, a także pozwala zrozumieć, jak nasze dzieci postrzegają świat, który dla nas rodziców (przynajmniej na początku drogi) jest tajemniczy i często nieznany. Dziękuję autorkom, że zechciały podzielić się swoją wiedzą i doświadczeniem w sposób prosty i empatyczny.






  3. Kasia Gromiec

    Czyta się bardzo dobrze. Czuć Magdy palec w pisaniu, by tekst był prosty i zrozumiały. To niesamowite, że tak rozległą wiedzę dało się zamknąć w około 400 stronach, bo każdy dział, temat poruszany to materiał na odrębne książki. To książka drogowskaz dla rodziców, którzy są na początku wszystkiego ale także dla tych już z doświadczeniem, bo książka porusza tematy na przyszłość (chociażby temat seksualności, bardzo trudny i bardzo ważny). Ja dziękuję za Twoje refleksje Magda, za podzielenie się swoimi emocjami i doświadczeniem. Czuję się, że nie jest się samemu, że ktoś czuje tak jak ja. GRATULUJE WSZYSTKIM WSPÓŁAUTORKOM!!! KAWAŁ DOBREJ ROBOTY!!! JESTEM WDZIĘCZNA!!!






  4. Agnieszka Popielarczyk

    Jestem mamą dziecka z ASD, wielu specjalistów już odwiedziłam. Dopiero poznanie pani Magdy pozwoliło mi pozbyć się wątpliwości i winy. Książka jest dopełnieniem tego, o czym i jak mówi pani Magda o autyzmie. Publikacja przepełniona szacunkiem i wielką empatią do dziecka z ASD oraz jego rodziny. Mnóstwo porad i ćwiczeń, wiele instrukcji, a przede wszystkim absolutnie ludzkie i przyziemne podejście do tematu spektrum, bez górnolotnych określeń i terminologii, która często dla przeciętnego rodzica bywa zagwozdką. Gratuluję całemu zespołowi. Pani Magdo jest pani ANIOŁEM!






  5. Iwona Gaza

    Polecam, zachęcam i zapewniam warto mieć i przeczytać tę książkę. Napisana prostym i jasnym językiem. Uwzględnia wszystkie najważniejsze aspekty powiązane ze spektrum oraz ukazuje jak można pracować z dzieckiem z ASD od najmłodszych lat, ale i jak wspierać nastolatka.






  6. Agnieszka Gołubowska

    Gratulacje. Prowadzi krok po kroku w bardzo przystępny sposób.






  7. Marlena Smalarczyk

    Posiadam wiele książek na temat autyzmu, jednak ta publikacja jest wyjątkowa. Wszystko od A do Z zostało w niej zawarte. Jest świetnym drogowskazem dla rodziców maluchów z autyzmem, ale i dla rodziców nastolatków, którzy nie radzą sobie z wyzwaniami okresu dojrzewania. Książka traktuje autyzm holistycznie, a osoby z autyzmem z szacunkiem. Nie zapomniano również o nas rodzicach, to rzadkość w takich publikacjach.






  8. Ewa Milewska

    “Puzzle autyzmu” to jedna z lepszych pozycji, dotycząca tej tematyki. Różne aspekty ukazane oczyma terapeutów, ale i rodzica. Oprócz terminologii są porady i świetne propozycje ćwiczeń od podstaw. Książka prowadzi krok po kroku przez zakamarki spektrum. Wyjaśnia wątpliwości, pomaga zrozumieć dziecka z autyzmem i jego trudności. Osobiście czekam na kolejną pozycję. Dziękuję.






  9. Renata Sierant

    Mam, świetna lektura👌😊 polecam rodzicom ale i nauczycielom🙂






  10. Dominika Musiał

    To jest książka, której brakowało na rynku. Taka encyklopedia od A do Z. Oprócz teorii (napisanej w ludzki i zrozumiały sposób), zawiera nieocenione rady i wskazówki do pracy z dzieckiem. Konkretne ćwiczenia, których cel jest wyjaśniony. Z czystym sumieniem polecam.






  11. Joanna Późniak

    Książkę mam i absolutnie nie żałuję. Wszystko od A do Z. Rewelacja!






  12. Katarzyna Kłos

    Gratulacje! Wczoraj dotarła! 🙂 Ogrom wiedzy, porad i praktycznych wskazówek 😘






  13. Olga Szadkowska

    Oczywiście wielkie gratulacje. Cieszę się, że wyszła taka cenna pozycja.






  14. Ania Held Kobylińska

    Super pozycja! ♥️ Polecam






  15. Loczek

    Polecam. Świetna lektura. Kompendium wiedzy dla każdego rodzica, ale i dla wielu terapeutów, którym po drodze z podejściem rozwojowym, a nie behawioralnym.






  16. Justyna Pawlik

    To definitywnie najlepsza pozycja na temat autyzmu, która pojawiła się w ostatnim czasie na rynku. Jej wartością nieocenioną jest to, że rozpatruje wszystkie aspekty spektrum. Zawiera teorię i porady praktyczne. Książka nie skupia swojej uwagi tylko na dziecku z ASD (jak to jest w większości takich publikacji), ale nareszcie ktoś podjął temat nas rodziców i rodzeństwa dzieci ze spektrum. Dziękuję za zrozumienie i wsparcie. Publikacja jest typem – I must have. To trochę taka biblia dla rodziców dziecka z ASD. Polecam i czekam na kolejne. Autorki, a szczególnie Pani Magda w centrum uwagi nie stawiają samych siebie (niestety wielu terapeutów i samozwańczych guru), tylko koncentrują się na dziecku i jego rodzinie. W internecie spotkałam komentarze, wystawiane przez “znanych” terapeutów, którzy krytykowali, szczególnie Panią Magdę. No cóż, brak słów na takie zachowanie, ale niestety niska samoocena niektórych i zazdrość jest ostatnio mocno popularna. Jeśli jesteś rodzicem dziecka z ASD, to trafiłeś pod dobry adres, ta publikacja jest na pewno dla Ciebie.






  17. Marzena Dobek-Kłosińska

    Pozycja książkowa dla mnie jako terapeutki i mamy (mimo, że mam dzieci neurotypowe jedynie z drobnymi jakimiś tam problemami) “cud miód”. Cud, bo pracując już prawie 20 lat między innymi z dziećmi ze spektrum autyzmu nareszcie publikacja, w której jest wszystko od A do Z. Mało tego czyta się przyjemnie, mimo że jest wiele treści z fachowej literatury, terminów itd. Jest merytorycznie dla mnie FANTASTYCZNA. Zamieszczone dygresje Magdy oraz przemyślenia rodziców trafione w punk-mało tego dające dużo do myślenia. Uważam, że każdy rodzic/terapeuta/nauczyciel nawet bez dziecka z ASD czy nie pracujący z uczniami ze spektrum znajdzie coś dla siebie, swojej rodziny, a na pewno przyczyni się do zrozumienia tematu. Kupiłam kolejną dla jednej z moich mam (bo mnie o to prosiła), niestety zapomniałam jej wczoraj zabrać. Jednak tknęło mnie jej jedno zdanie i jestem pewna, że jeśli znajdzie się ta książka w jej domu to z czasem i jej ukochany mąż przeczyta, może posłucha fragmentów i przekona się do terapii i wesprze ją, bo jest przecież wspaniałym ojcem i mężem tylko jeszcze potrzebuje czasu, aby zrozumieć pewne rzeczy, fakty. I właśnie dlatego ta publikacja to miód – miód na wiele jeszcze zbolałych serc, miód dla terapeutycznego mego podniebienia, które rozsmakowuje się czytając codziennie rano przy kawie (wtedy mam jeszcze chwilkę dla siebie 😉). Kochane koleżanki po fachu(współautorki), droga Magdaleno wykonałyście KAWAŁ DOBREJ ROBOTY. Dziękuję Wam za to. Niech poranna moooooc kawy z książką w ręku będzie z WAMI.






  18. Renata Dariusz Dynak

    Uważam, że książka świetna!!! Czyta się ją z przyjemnością i ciekawością. 🙂 Powinna znaleźć się w bibliotece każdej “zwykłej” szkoły jako przewodnik działań. Jest super!






  19. Magdalena De

    Pierwsza książka, którą tak szybko przeczytałam i nie wyobrażałam sobie położyć się spać bez przez czytania choćby kilku stron. Bardzo przyjemnie się ją czyta, systematyzuje wiedzę na temat autyzmu, wszystko w jednym miejscu. Z czystym sumieniem polecę ją mamie mojego ucznia. Pozdrawiam






  20. Alicja Iwanowska

    Gratulacje dla całego zespołu. Swój egzemplarz już mam! Lektura do poduszki jest!






  21. Monika Szymuś

    Mam. Jestem w trakcie czytania. Po kilkudziesięciu stronach już wiem, że to pozycja, którą będę polecać rodzicom moich podopiecznych. Wiedzę mam, a książka ją systematyzuje, ale daje też inne spojrzenie. Spojrzenie od strony rodzica. Napisana prościutkim językiem. Świetnie się ją czyta!






  22. Magda Frączek

    Ufff. Wszystkim rodzicom od moich dzieci z terapii i diagnozy Ados odsyłam do Pani mówiąc, że to jest obowiązkowa lektura.






  23. MW (zweryfikowany)

    Podzielam wszystkie dotychczas zamieszczone opinie. Takiej książki szukałam. Zostało w niej zawarte wszystko, czego szukałam. Mam ogromne szczęście, że jestem jej posiadaczką. Pani Magdo jest Pani wielka.






  24. Magda Szalska

    Cóż ja mogę dodać??? Książka jest kompedium wiedzy na temat spektrum autyzmu. Wyjaśnienie różnych kwestii związanych z autyzmem, do tego wiele konkretnych ćwiczeń, które na już można wykorzystać do pracy, choćby w budowaniu kontaktu wzrokowego, czy reakcji na imię. Wszystko dopełnia ludzkie podejście do dziecka, rodzica, a terapeutom daje do myślenia. Nic dodać, nic ująć. Zwyczajnie trzeba posiadać tę publikację.






  25. Bogusława B

    Mam wnuczka z autyzmem. Dzięki tej książce zaczynam rozumiem mojego kochanego i zagubionego chłopca. Od niedawna śledzę grupę na FB Puzzle Szkolenia i Terapia i kanał na Youtube, które prowadzi pani Magda. Książka to dopełnienie wszystkiego. Dziękuję za wspaniałe i ludzkie podejście do takich dzieci jak mój Marcyś.






Dodaj opinię

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.