PODŁOŻE ZACHOWAŃ NIEPOŻĄDANYCH
U DZIECI I MODZIEŻY z ASD
Absolutnie każde zachowanie dzieci i młodzieży z ASD niesie ze sobą komunikat, jest celowe. To nie oznacza, że dziecko czy nastolatek działa świadomie (najpierw myśli i analizuje, co będzie z tego mieć, a potem realizuje plan). Ich działanie to jest podyktowane ZAWSZE NIEZREALIZOWANĄ POTRZEBĄ. Dziecko, które nie ma sposobu, aby zakomunikować tę potrzebę bardziej społecznie, wykorzystuje to, co posiada – mechanizm walki i ucieczki. Sięga po niego dlatego, że ten przynosi efekt, jest jedyną formą zakomunikowania, na którą reagują dorośli. Zachowania niepożądane denerwują, frustrują, oburzają świat neurotypowy. Jednak musicie wiedzieć, że te zachowania są problemem dziecka, nie waszym. Dziecko nie mające zrozumienia w świecie neurotypowym, chce głośno krzyczeć i wołać o pomoc. Ono szuka ratunku, na który mało kto reaguje. Zadaniem dorosłych nie jest zatrzymanie tego zachowania, a zrozumienie jego podłoża – „dlaczego dziecko tak się zachowuje?”. Obowiązkiem dorosłych jest wyposażyć dziecko w narzędzia do radzenia sobie z wyzwaniami, a nie dyrektywne rządzenie zachowaniem.
Dopóki świat neurotypowy, tego nie zrozumie, dzieci w spektrum będą traktowane marginalnie i pozostawione bez wsparcia.
