• Start
  • Webinary
  • Szkolenia
  • Sklep
  • Stacjonarne
  • Blog
  • Galeria
  • FAQ
  • Kontakt
Puzzle
  • Start
  • Webinary
  • Szkolenia
  • Sklep
  • Stacjonarne
  • Blog
  • Galeria
  • FAQ
  • Kontakt
    • Zarejestruj sięZaloguj
    • Cart

      0

Bez kategorii

  • Start
  • Blog
  • Bez kategorii
  • OCENIANIE DZIECKA ZE SPEKTRUM AUTYZMU W SZKOLE

OCENIANIE DZIECKA ZE SPEKTRUM AUTYZMU W SZKOLE

  • Kategorie Bez kategorii
  • Data 12 stycznia 2023

Zasady oceniania uczniów ze specjalnymi potrzebami w nauce w szkole, są jasno opisane. Niestety niektórzy nauczyciele zapominają o tym, że nauczają takie dziecko. Traktując i oceniając je jak neurotypowe.

Dostosowanie wymagań do psychofizycznych możliwości ucznia nie oznacza ich obniżenia i dotyczy głównie form i metod pracy z uczniem. To z kolei oznacza, że dużo zależy od tego czy nauczyciel rozumie czym jest spektrum autyzmu i z jakimi wyzwaniami dla dziecka się to wiąże. Rozumienie istoty spektrum to fundament dostosowania procesu nauczania indywidualnie do dziecka. Tu nauczyciel misi wiedzieć jak mówić do ucznia, jak reagować na przeciążenia sensoryczne, jak kierować polecenia i instrukcje. To tylko niektóre z ważnych aspektów tego procesu.

Nauczanie i ocenianie dziecka z ASD nie polega na takiej zmianie treści nauczania, która powoduje obniżanie wymagań wobec uczniów neurotypowych, tylko ewentualne realizowanie ich na poziomie wymagań koniecznych lub podstawowych. Dostosowanie wymagań nie może prowadzić do zejścia poniżej podstawy programowej, a zakres wiedzy i umiejętności powinien dać szansę uczniowi na sprostanie wymaganiom kolejnego etapu edukacyjnego.

Rodzice muszą także zrozumieć, że jeśli posyłają dziecko z ASD do szkoły masowej, to podlega ono realizacji tej samej podstawy programowej co reszta dzieci. Mogą jednak oczekiwać od nauczycieli, że ich metody pracy i wsparcia dla dziecka będą uwzględniać jego trudności.

Tag:autyam, autyzm, zespół Aspergera

  • Podziel się:
author avatar
Puzzleszkolenia

Z wykształcenia jest fizjoterapeutą i terapeutą pedagogicznym. Jest diagnostą i terapeutą integracji sensorycznej, zaburzeń neurorozwojowych i neuromotorycznych, terapeutą ręki oraz logopedą. Trener metody Floortime, która podąża za dzieckiem z ASD w nurcie rozwojowym. Od 2003 roku pracuje z dziećmi niepełnosprawnymi z zaburzeniem rozwoju (autyzm, ADHD) i opóźnieniem rozwoju motorycznego i werbalnego.
Nie zapomina również o rodzicach, dla których organizuje darmowe webinaria online oraz konsultacje. Służy im radą i pomocą, aby lepiej zrozumięli swoje dzieci ze specjalnymi potrzebami. Od wielu lat jest szkoleniowcem, prowadząc liczne szkolenia stacjonarne w całej Polsce oraz w UK, a także szkolenia online. Tworzy również autorskie pomoce terapeutyczne do pracy z dziećmi z autyzmem, afazją i ORM.

Previous post

RESTRYKCYJNE I POWTARZAJĄCE SIĘ ZACHOWANIA W SPEKTRUM AUTYZMU
12 stycznia 2023

Next post

ZROZUMIENIE ŁATWO DENERWUJĄCEGO I IRYTUJĄCEGO
12 stycznia 2023

You may also like

DOBRE CHĘCI, KONTRA ZŁE DECYZJE
27 stycznia, 2023

Coraz więcej mamy zdiagnozowanych dzieci w spektrum autyzmu. Coraz więcej wiemy na temat tego zaburzenia neurorozwojowego. Mimo to wciąż jest tak wiele rzeczy, których jeszcze nie wiemy. Spektrum autyzmu jest zaburzeniem, w którym rozwój neuronów upośledza interakcje społeczne i komunikację. …

INTENSYWNE ZAINTERESOWANIA
25 stycznia, 2023

OSÓB W SPEKTRUM AUTYZMU Obsesje, kojarzą się z czymś złym, negatywnym, niewłaściwym. Czy zatem intensywne zainteresowania osób w spektrum autyzmu, są naprawdę czymś co w pierwszej kolejności powinno być wycofywane, likwidowane?  Dla ludzi neurotypowych, ich zainteresowania, którym poświęcają każdą wolną …

BYCIE SAM NA SAM ZE SOBĄ,
17 stycznia, 2023

A SAMOTNOŚĆ W SPEKTRUM AUTYZMU Dzieci, młodzież i osoby dorosłe w spektrum autyzmu często izolują się od otaczającego świata. Nie dlatego, że go nienawidzą, tylko dlatego, że ten świat jest ogromnym wyzwaniem dla nich. Nawet jeśli w szkole i w …

Zostaw wiadomość Anuluj pisanie odpowiedzi

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *

Kategorie

  • Bez kategorii
  • Poradnik terapeuty
  • Wskazówki dla nauczyciela
ICD-11, a nowe ujęcie autyzmu

ICD-11, a nowe ujęcie autyzmu

zł45.00
DZIEWCZYNA I KOBIETA ZE SPEKTRUM AUTYZMU. WYZWANIA DIAGNOSTYCZNE

DZIEWCZYNA I KOBIETA ZE SPEKTRUM AUTYZMU. WYZWANIA DIAGNOSTYCZNE

Bezpłatnie
RODZICE DZIECKA Z AUTYZMEM

RODZICE DZIECKA Z AUTYZMEM

Bezpłatnie

Kategorie produktów

  • Analiza i synteza wzrokowa
  • Bez kategorii
  • Certyfikat
  • Darmowe
  • Fleksja
  • Kategoryzacje
  • Książka
  • Lewopółkulowe
  • Logopedyczna
  • Logopedyczno-pedagogiczna
  • Terapia autyzmu
  • Wyrażenia dźwiękonaśladowcze
info@puzzleszkolenia.eu
(48) 343871600

Prawa autorskie © 2020-2022 

Zaloguj się przy użyciu swojego konta

Zaloguj przez

Zaloguj Google
Nie pamiętasz hasła?

Nie jesteś jeszcze członkiem? Zarejestruj się teraz

Zarejestruj nowe konto

Czy jesteś członkiem? Zaloguj się teraz