ZROZUMIEĆ DZIECKO I NASTOLATKA
ZE SPEKTRUM AUTYZMU – PODEJŚCIE ROZWOJOWE
2-dniowe szkolenie stacjonarne w Częstochowie
Kurs adresowany jest do: rodziców, terapeutów zajęciowych, psychologów, pedagogów specjalnych, pedagogów wczesnego wspomagania, logopedów i neurologopedów.
Cel szkolenia: Uczestnik zapozna się ze specyfiką funkcjonowania dzieci i nastolatków ze spektrum autyzmu. Omówione zostaną kwestie związane z rozwojem społecznym, komunikacją i relacjami. Ponadto zastanowimy się nad trudnościami jakie towarzyszą dzieciom i nastolatkom z ASD w świecie neurotypowym. Uczestnik zaznajomi się z rozwojowym podejściem terapeutycznym, w oparciu o relacje i zainteresowania dziecka ze spektrum autyzmu.
Plan szkolenia:
23.07. – sobota od 10.00 do 17.00
- Wprowadzenie do tematyki autyzmu.
- Funkcjonowanie i trudności dziecka i nastolatka z ASD na różnych płaszczyznach (rodzina, placówka edukacyjna, grupa rówieśnicza).
- Funkcjonalny rozwój emocjonalny dziecka z ASD wg teorii DIR – Floortime.
- Indywidualny profil sensoryczny dziecka z ASD.
- Przyczyny i cele zachowań niepożądanych w ASD.
- Skąd lęk i stany depresyjne u nastolatków z ASD.
- Dlaczego dzieci ze spektrum autyzmu uciekają w izmy, stymulacje i inne zachowania autostymulacyjne?
- Czas na pytania.
24.07. – niedziela od 10.00 do 16.00
- Porównanie strategii behawioralnych i rozwojowych w podejściu do dziecka z ASD.
- Terapia rozwojowa – główne aspekty i założenia, zasady i znaczenie dla rozwoju dziecka.
- Na czym polega podążanie za dzieckiem?
- Strategie budowania relacji z dzieckiem poprzez zabawę i w oparciu o jego zainteresowania.
- Podpowiedzi jak uczyć samodzielności i umiejętności życiowych dzieci i nastolatków z ASD.
- Czas na pytania.
Prowadząca: Magdalena Kosiń (terapeuta metody Floortime, logopeda, terapeuta integracji sensorycznej)
Uczestnik otrzyma:
- Materiały szkoleniowe drukowane
- Certyfikat imienny
- Kwestionariusze diagnostyczne omawiane w czasie szkolenia
- Przerwy kawowe i domowe ciasto drożdżowe
