DZIECKO W SPEKTRUM AUTYZMU
POZBAWIONE KONTAKTÓW Z RÓWIEŚNIKAMI
Interakcja społeczna, rówieśnicza oznacza wiedzę – jakiego zachowania oczekuje się od ludzi w określonych sytuacjach. Obejmuje to zwracanie uwagi na informacje społeczne, interpretowanie tego, co dzieje się w takich sytuacjach, rozwiązywanie problemów w określonych sytuacjach, a następnie społeczne reagowanie.
Do skutecznej interakcji z innymi wymagana jest znaczna liczba umiejętności, a te zazwyczaj rozwijają się z biegiem czasu, na podstawie zdobywanej wiedzy i doświadczeń, czyli praktyki.
Nauka interakcji z innymi pomaga w nawiązywaniu przyjaźni, budowaniu wszelkiego rodzaju relacji, uczeniu się od innych ludzi i rozwijaniu nowych zainteresowań, wiedzy o sobie, swoich potrzebach, oczekiwaniach. To nauka negocjacji, asertywności, zdolności rozwiązywania problemów i dbanie o swoje racje, ale i zdolność kompromisu.
Dla rodziców dzieci w spektrum autyzmu, niezależnie od tego, z kim dziecko się spotyka, ważne jest, aby ich relacje opierały się na akceptacji i zrozumieniu. Jednak, aby było to możliwe, to przede wszystkim dziecko musi mieć szansę spotykać się z innymi dziećmi, ćwiczyć relacje i nabywać kompetencje. Zawsze zaczynamy od fundamentu, czyli od budowania zdolności samoregulacji. Dziecko z ASD, które prezentuje zachowania niepożądane (brak zaspokojonych potrzeb), nie ma większych szans na posiadanie przyjaciół. Dziecko z ogromnym przeciążeniem sensorycznym, nie ma szansa na kontakty rówieśnicze, bo te są dla niego zbyt obciążające. Danie dziecku narzędzia do komunikacji i poprawa jego funkcjonowania (zagwarantowanie realizacji jego potrzeb), znacząco ułatwia ten proces. Potem potrzebna jest nauka wspólnej zabawy, na zmianę, dzielenia się zabawką.
Czasami trzeba zacząć od pracy rodziców nad sobą, którzy przez własny lęk, żal i starach zamykają się z dzieckiem w czterech ścianach, unikając świata zewnętrznego. To częściowo pomaga rodzicom, ale na pewno utrwala problemy dziecka.
To czego dziecko z ASD nauczy się w dzieciństwie, jakie kompetencje nabędzie, owocuje w przestrzeni edukacyjnej tej przedszkolnej i szkolnej. Potem wiele zależy od nauczycieli.
