O pułapce przekonania, że inteligencja wystarczy, by pokonać trudności ADHD. Wielu rodziców dzieci z ADHD nieustannie słyszy od nauczycieli podobne komunikaty: „Jest przecież inteligentny. Gdyby tylko bardziej się postarał, poradziłby sobie bez problemu”. To jedno z tych przekonań, które potrafią …
Nie, nie każdy ma ADHD, ale zbyt wiele dzieci słyszy, że przesadza. Podobne stwierdzenie, że dziś każdy ma trochę ADHD pada coraz częściej. W pokoju nauczycielskim. Przy rodzinnym stole. W rozmowach między rodzicami. Wypowiadane czasem żartem. Czasem z niedowierzaniem. Czasem …
O tym, że dzieci i młodzież z ADHD przecież wiedzą, co mają zrobić, a jednak tego nie robią. Wiedzieć nie zawsze znaczy móc w danym momencie wykonać. ADHD wiąże się między innymi z trudnościami w funkcjonowaniu funkcji wykonawczych. Tych procesów, …
„Gdyby rodzice byli bardziej konsekwentni, nie byłoby problemu”. „Za mało dyscypliny”. „Kiedyś dzieci też były niegrzeczne i jakoś z tego wyrastały”. To są dość powszechne zdania, które łatwo się formułuje. Te zdania wciąż padają z zadziwiającą łatwością i prostotą, oczywistością …
TO NIE CHOROBA, TO INNY TYP NEUROROZWOJU. Październik jest miesiącem zwiększania świadomości i uważności na temat ADHD, a może nawet bardziej na osoby z tym neurotypem. W październiku w moich felietonach skupię się właśnie na tym obszarze. Ten pakiet informacyjny …
O zmęczeniu, którego nie trzeba się wstydzić i o relacji, w której obie strony mają prawo do swoich potrzeb. Przyjaźć dla osób w spektrum autyzmu, tych młodszych i tych starszych jest bardzo potrzebna. Ta daje poczucie bezpieczeństwa. Pomaga przetrwać trudniejsze …
Jedno zachowanie. Wiele możliwych przyczyn. A czasem jedna uwaga, która zostaje z dzieckiem na długo. W moim gabinecie czasami siedzi nastolatek, który mówi bardzo niewiele. Czasami patrzy w podłogę. Czasami wzrusza ramionami. A czasami po prostu milczy. I kiedy rozmawiamy …
Dosłownie wczoraj, podczas konsultacji online usłyszałam od mamy 14-letniego Miłosza: „On nie lubi nowych nauczycieli.” Czasami padają też słowa: „Na początku nic nie mówi. Nie patrzy na nauczyciela. Nie odpowiada. Sprawia wrażenie, jakby w ogóle nie był zainteresowany.” Wtedy zawsze …
A może szkoła przestała być miejscem, w którym można czuć się bezpiecznie? W gabinecie bardzo często słyszę zdanie: „On nie lubi szkoły”. Czasami wypowiada je rodzic z bezradnością. Czasami nauczyciel z irytacją. Czasami sam nastolatek – krótko, bez tłumaczenia: „Nienawidzę …
O tym, że regulamin można przeczytać. Niepisanych zasad trzeba się dopiero nauczyć. Po raz kolejny wracam myślami do rozmów z gabinetu, tych obecnych i tych z przeszłości. Nic się za bardzo w nich nie zmienia. Rok w rok to samo. …
Zmienił się korytarz. Nie zawsze zmieniło się to, co nastolatek nosi w sobie. W gabinecie wrześniowy czas ma swój własny rytm. Rodzice przychodzą z opowieściami o nowych szkołach, nowych klasach, nowych nauczycielach. Mówią o swoich dzieciach z nadzieją, ale bardzo …
Za mną pierwsze wrześniowe rozmowy z rodzicami, na razie tylko online, podczas konsultacji. W tych spotkaniach pojawia się ten szczególny rodzaj napięcia, który zawsze przynosi początek roku szkolnego. Rodzice opowiadają o nieprzespanych nocach, pytaniach powtarzanych po kilka razy, niepokoju przed …
O nowym roku szkolnym oczyma nastolatków w spektrum autyzmu. Dla jednych to powrót do szkoły. Dla innych – powrót do lęku, niepewności i codziennej walki ze stereotypami i wykluczeniem. W moim gabinecie, podczas konsultacji online po wakacyjnej przerwie wracają rozmowy, …
O nastoletkach w spektrum autyzmu, którzy przestają krzyczeć, a dorośli z ulgą myślą: „Już mu przeszło.” Tymczasem właśnie wtedy może zaczynać się największe cierpienie. Rodzice nastolatków w spektrum autyzmu po tzw. zachowaniu niepożądanym, często z ulga mówią: „Już się uspokoił.” …
O nastoletnich dziewczętach w spektrum autyzmu, których emocje wybuchają w środku. Kiedy zamykam drzwi gabinetu, długo jeszcze myślę o dziewczętach, które siedziały naprzeciwko mnie. Większość z nich była niezwykle spokojna. Uprzejma. Dojrzała. Dobrze wychowana. Nie sprawiała problemów. Nie krzyczała. Nie …