To dość skomplikowane. Dziecko ze spektrum autyzmu jak wszyscy wiedzą nieco inaczej odbiera i interpretuje otaczający świat. Ten świat niesiesie ze sobą w każdym ułamku sekundy mnóstwo wyzwań, oczekiwań i reakcji. Często są przeciążeniem dla ukłądu nerwowego tych dzieci. W …
Wiele dzieci i nastolatków z zaburzeniami ze spektrum autyzmu lubi rutynę i kiedy rzeczy są takie same. Mają też fascynujące/ obsesyjne, szczególne zainteresowania lub rytuały, które czują, że muszą przestrzegać. Takie zachowanie często pomaga im radzić sobie z otoczeniem. Te …
Rozwój poznawczy, czyli rozwój umiejętności przetwarzania informacji dochodzących do dziecka z otoczenia, wpływa na jego dojrzewanie i stopniowe, etapowe usamodzielnianie. Na początku życia dziecko jest mało samodzielne. Nie potrafi działać świadomie. Początkowo kieruję się zdolnościami bezwarunkowymi, w które wyposażyła je natura, …
Agresja u dzieci spędza sen z powiek rodzicom i nauczycielom. Może być objawem wielu różnych problemów. To bardzo polimorficzna rzecz, wspólna dla wielu różnych schorzeń psychiatrycznych, problemów zdrowotnych i okoliczności życiowych. Tak więc w samej istocie leczenia agresji należy najpierw dowiedzieć …
Światowy Dzień Autyzmu w kwietniu to czas kiedy widać dużo kampanii na rzecz osób z autyzmem. Piękne są to inicjatywy. To czas kiedy dużo się mówi o spektrum autyzmu, ale niestety często zapomina się o punkcie widzenia samych osób z …
Neurobiologia, obrazowanie mózgu i badania kliniczne udowadniają, że ADHD: nie jest zaburzeniem zachowania, nie jest chorobą psychiczną, nie jest specyficzną niepełnosprawnością w uczeniu się, jest natomiast upośledzeniem rozwojowym systemu samokontroli mózgu. OBJAWY ADHD Objawy ADHD są zwykle zauważane we wczesnym …
Nie zawsze łatwo jest dostrzec objawy ADHD. Dzieje się tak częściowo dlatego, że każdy od czasu do czasu zachowuje się w sposób, który może przypominać ADHD. ADHD jeszcze nie zawsze jest diagnozowane wcześnie, właściwie i kompetentnie. ADHD należy do zaburzeń …
Życie dzieci i osób ze spektrum autyzmu jest usłane lękiem. W zależności od poziomu rozwoju funkcji poznawczych i zdolności komunikacyjnych ten lęk jest różny. Nie mniej jednak znacząco wpływa on na rozwój społeczno – emocjonalny i funkcjonowanie osoby z ASD.
Ilość bodźców, które w ciągu dnia dociera do osób z ASD jest przytłaczające, męczliwe i wyhamowujące funkcjonowanie. Osoby z ASD bardziej niż inni ulegają przeciążeniom.
Czas pandemii odbił się na każdym z nas. Okazuje się jednak, że dzieci i osoby z ASD w sposób szczególny odczuwają skutki pandemii. A co za tym idzie jeszcze bardziej niż dotychczas potrzebują wsparcia, akceptacji i zrozumienia. Jak sami twierdzą …
Od dawna wiadomo, że witamina D reguluje homeostazę wapnia i wspiera zdrowe kości. Ostatnie badania kliniczne i przedkliniczne na świecie, między innymi naukowcy z The University of Queensland poinformowali o znacznie szerszej roli witaminy D.
95-99% dzieci ze spektrum autyzmu ma współtowarzyszące zaburzenia sensoryczne. 20% dzieci neurotypowych także ma kłopoty z przetwarzaniem sensorycznym. Sposobem na poprawę funkcjonowania dziecka, jego wyciszenie i regulacje jest wykorzystanie drogi proprioceptywnej. Stosowanie głębokiego masażu, docisku czy kompresji stawów jesteśmy w …
Każdy dzień dostarcza nam ludziom neurotypowym setek sytuacji, w których nasze procesy poznawcze są wystawiane na wielką próbę przez natłok napływających informacji. Co więc dzieje się z dziećmi w spektrum autyzmu? Ich układ nerwowy jest zbombardowany milionami bodźców, które czyhają …