Reakcja każdej rodziny na diagnozę dziecka – zaburzenia ze spektrum autyzmu, będzie inna w zależności od wielu czynników. Kiedy dziecko znajduje się w spektrum, rodziców i innych członków rodziny (rodzeństwem, dziadkami) otaczają najróżniejsze emocje – od załamania, po złość, bezradność …
Międzynarodowa Klasyfikacja Chorób i Problemów Zdrowotnych ICD-11, opublikowana przez WHO, weszła w życie 1 stycznia 2022 roku. Polska ma 5-letni okres przejściowy na wdrożenie ICD-11 i opracować polską wersję językowa. Do tego czasu będą obowiązywać stare wytyczne. ICD-11 powstało w …
Dzieci z autyzmem odczuwają wiele takich samych lęków i obaw jak inne dzieci. Mogą również martwić się lub odczuwać stres z powodu rzeczy, które są mniej niepokojące dla typowo rozwijających się dzieci. Należą do nich takie rzeczy jak: drobne zakłócenia …
Zachowania niepożądane nie są typowym objawem osiowym w spektrum autyzmu, choć niestety są tacy, który między zachowaniami niepożądanymi a autyzmem stawiają ABSOLUTNIE niesprawiedliwie znak równości. Osoby ze spektrum autyzmu wykazują deficyty w teorii umysłu. To prawda, że mają trudność w …
Mocne to prawda? Przykuło Wasza uwagę? To dobrze! Od wielu lat zadaję sobie pytanie, dlaczego niektórzy rodzice nie akceptują swojego dziecka. Dlaczego wypierają Jego/ Jej trudności? Dlaczego robią wszystko, a właściwie nic nie robią w kierunku, aby pomóc własnemu synowi …
Wielu rodziców dzieci ze spektrum martwi się, że ich dziecko nigdy nie osiągnie takiego poziomu samodzielności, jakiego doświadczają ich neurotypowi rówieśnicy w wieku dorosłym. Chociaż dla niektórych może to być prawdą w takim czy innym stopniu, niezależność jest czymś, co …
Niestety wiele osób z różnych środowisk, tak uważa. Osoby te nie zastanawiają się na trudnościami i specyfiką życia zarówno tych osób oraz ich najbliższych.A przecież świat nie jest czarno-biały, jest kolorowy. Często niestety jeszcze zarówno dzieci z deficytami oraz ich …
To dość skomplikowane. Dziecko ze spektrum autyzmu jak wszyscy wiedzą nieco inaczej odbiera i interpretuje otaczający świat. Ten świat niesiesie ze sobą w każdym ułamku sekundy mnóstwo wyzwań, oczekiwań i reakcji. Często są przeciążeniem dla ukłądu nerwowego tych dzieci. W …
Wiele dzieci i nastolatków z zaburzeniami ze spektrum autyzmu lubi rutynę i kiedy rzeczy są takie same. Mają też fascynujące/ obsesyjne, szczególne zainteresowania lub rytuały, które czują, że muszą przestrzegać. Takie zachowanie często pomaga im radzić sobie z otoczeniem. Te …
Rozwój poznawczy, czyli rozwój umiejętności przetwarzania informacji dochodzących do dziecka z otoczenia, wpływa na jego dojrzewanie i stopniowe, etapowe usamodzielnianie. Na początku życia dziecko jest mało samodzielne. Nie potrafi działać świadomie. Początkowo kieruję się zdolnościami bezwarunkowymi, w które wyposażyła je natura, …
Agresja u dzieci spędza sen z powiek rodzicom i nauczycielom. Może być objawem wielu różnych problemów. To bardzo polimorficzna rzecz, wspólna dla wielu różnych schorzeń psychiatrycznych, problemów zdrowotnych i okoliczności życiowych. Tak więc w samej istocie leczenia agresji należy najpierw dowiedzieć …
Światowy Dzień Autyzmu w kwietniu to czas kiedy widać dużo kampanii na rzecz osób z autyzmem. Piękne są to inicjatywy. To czas kiedy dużo się mówi o spektrum autyzmu, ale niestety często zapomina się o punkcie widzenia samych osób z …
Neurobiologia, obrazowanie mózgu i badania kliniczne udowadniają, że ADHD: nie jest zaburzeniem zachowania, nie jest chorobą psychiczną, nie jest specyficzną niepełnosprawnością w uczeniu się, jest natomiast upośledzeniem rozwojowym systemu samokontroli mózgu. OBJAWY ADHD Objawy ADHD są zwykle zauważane we wczesnym …
Nie zawsze łatwo jest dostrzec objawy ADHD. Dzieje się tak częściowo dlatego, że każdy od czasu do czasu zachowuje się w sposób, który może przypominać ADHD. ADHD jeszcze nie zawsze jest diagnozowane wcześnie, właściwie i kompetentnie. ADHD należy do zaburzeń …
Życie dzieci i osób ze spektrum autyzmu jest usłane lękiem. W zależności od poziomu rozwoju funkcji poznawczych i zdolności komunikacyjnych ten lęk jest różny. Nie mniej jednak znacząco wpływa on na rozwój społeczno – emocjonalny i funkcjonowanie osoby z ASD.